В Госдуму внесли законопроект о создании федеральных учебно-методических объединений

В Госдуму внесли законопроект о создании федеральных учебно-методических объединений (ФУМО) в системе высшего, общего и среднего профессионального образования. Документ опубликован в электронной базе Государственной Думы, изменения вносятся в Закон «Об образовании в Российской Федерации».

Авторы законопроекта отмечают, что федеральное законодательство содержит лишь общие целевые ориентиры и правила создания учебно-методических объединений, не разграничивая напрямую их по территориальному уровню и не предусматривая необходимость вхождения в их состав представителей работодателей. Из-за недостаточно четкой правовой регламентации ФУМО их эффективность в последние годы снижалась. Кроме того, в системе действующих федеральных госстандартов высшего образования поколения 3++ отсутствует регламентация содержания основных образовательных программ. Это усложняет межвузовскую мобильность, поскольку различия в учебном плане в рамках одной укрупненной группы специальностей могут достигать 70 процентов.

Помимо создания ФУМО в системе высшего, общего и среднего профессионального образования, законопроект дает возможность региональным министерствам, связанным с образованием, создавать региональные учебно-методические объединения в системе общего и среднего профессионального образования.

Песня «День Победы» — оригинальный текст

Кроме того, законопроект обязывает включать в состав учебно-методических объединений в системе среднего профессионального и высшего образования представителей работодателей и их объединений, а также федеральных и региональных органов власти.

Законопроект разработали председатель Комитета Госдумы по просвещению Ольга Казакова, председатель Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Сергей Кабышев, его первый заместитель по комитету Александр Мажуга и член комитета Ольга Пилипенко. Они рассчитывают, что предложенные ими нововведения позволят, в частности:

• повысить эффективность работы ФУМО в разработке и актуализации федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования по специальностям и направлениям подготовки в рамках укрупненной группы,
• разрабатывать минимальные (типовые) требования к условиям реализации ООП укрупненной группы специальностей,
• вырабатывать оптимальные критерии оценки качества образования.

Читайте также:

• Каким должно быть соотношение бюджетников и платников в колледже