Минпросвещения будет лучше следить за числом работающих выпускников колледжей
Министерство просвещения планирует скорректировать государственную программу «Развитие образования», заложив в нее более актуальные показатели. Проект постановления Правительства опубликован на портале проектов нормативных правовых актов.
Показатель по увеличению доли выпускников колледжей, трудоустроившихся в год выпуска, планируется заменить на увеличение доли выпускников, занятых по виду деятельности и полученным компетенциям. Это нужно, так как теперь выпускники могут быть самозанятыми, то есть работать сами на себя.
Также предлагается изменить целевые показатели качества образования в России по годам. К 2024 году РФ, согласно указу президента, должна была войти в десятку лучших стран по качеству общего образования. В действующей редакции программы ставится цель, чтобы в 2021 году Россия занимала в мире по качеству общего образования не ниже 11,5 места; не ниже 11 места в 2022 году; не ниже 10,5 места в 2023 году; не ниже 10 места в 2024 году.
В новой редакции предлагается смягчить эти показатели — не ниже 13,75 места в 2021 году; не ниже 13,25 места в 2022 году; не ниже 12,75 места в 2023 году; не ниже 12,25 места в 2024 году; не ниже 11,5 места в 2025 году.
Кроме того, предлагается включить в программу новые показатели. Это увеличение доли учеников сельских школ, в которых работают образовательные центры естественно-научной и технологической направленности; увеличение доли педагогов, повысивших квалификацию в центрах повышения профессионального мастерства; увеличение доли школ, оснащенных для цифровой образовательной среды (ЦОС). Также планируется, что цифровая образовательная среда будет внедрена в российские школы к 2030 году.
Ранее в Минпросвещения сообщали, что создадут в регионах специальные центры содействия трудоустройству выпускников колледжей и техникумов. Они будут заниматься консультированием, психологической поддержкой выпускников, системной работой с привлечением рекрутинговых агентств, крупных IT-компаний-агрегаторов, а также взаимодействием с другими структурами и поиском вариантов социального партнёрства с работодателями.
1932
