Александр Чубарьян: Айтишники тоже будут знать о Полтавской битве

Изучение отечественной истории станет обязательным для всех студентов с 1 сентября 2023 года. На это в программах бакалавриата и специалитета выделят 144 академических часа. За это время будущим врачам, филологам и айтишникам расскажут об истории России с момента появления на территории нашей страны первых людей до 2022 года. Зачем не историкам знать о проблемах феодализма, Московском государстве и Нюрнбергском процессе и как это повлияет на качество подготовки специалистов, «Парламентской газете» рассказал советский и российский историк, действительный член РАН Александр Чубарьян.

- Александр Оганович, Минобрнауки утвердило концепцию преподавания истории на неисторических факультетах. Что это изменит в жизни будущих лириков и физиков?

- В июле прошлого года Минобрнауки издало приказ, что история является обязательным предметом для всех вузов страны, включая те, где готовят инженеров, врачей и так далее. То есть речь идет о преподавании истории на неисторических факультетах.

Согласно приказу, на это выделят 144 академических часа, причем большую часть времени требуется отвести на контактную работу — до 80 процентов на очных отделениях и до 40 — на заочных.

Концепция преподавания истории на неисторических факультетах, которую Минобрнауки утвердило 2 февраля, содержит конкретный перечень того, что следует изучить на таких занятиях. Отмечу, что до сих пор концепции преподавания истории в вузах не было в принципе. У нас есть так называемый культурно-исторический стандарт преподавания истории в школе. Для вузов же такой документ принят впервые.

Читайте также:

• Научные институты будут готовить студентов • Студентам из стройотрядов хотят сохранить соцдоплаты

- Если концепции не было, значит, не было и преподавателей, и учебников. Где вузам взять кадры и литературу?

- Концепция дает некий перечень вопросов, которые должны быть затронуты на занятиях по истории. Как именно организовать эту работу, должен решать каждый конкретный университет.

Что касается учебной литературы, преподаватели могут использовать учебники, курсы лекций и так далее. При этом, по моему мнению, необходимо решить вопрос о дополнительной литературе по истории для неисторических факультетов вузов.

- Концепция содержит шесть разделов: Русь IX — первой трети XIII века, русские земли с середины XIII до конца XV века, Российское (Московское) государство XVI-XVII веков, Российская империя, советская эпоха и современная Российская Федерация. На ваш взгляд, этого достаточно чтобы студенты получили полное представление об истории Отечества и о месте России в  мире?

- Концепция — это примерный набор тем, как я это называю, навигатор. Особенность концепции в том, что все важнейшие события из жизни нашей страны вписаны в контекст мировой истории. То есть студент должен понимать, что происходило в России и что в это же время происходило в мире, сопоставлять, оценивать эти события. Кроме того, в концепции значительное место отведено истории культуры, искусства и так далее. 

- Еще на этапе обсуждения обязательного изучения истории на неисторических направлениях часто можно было услышать: зачем, например, айтишнику знать о проблемах феодализма, Московском государстве или Нюрнбергском процессе? Как это может помочь ему в его дальнейшей трудовой деятельности?

Кстати, впервые вопрос о преподавании истории на неисторических факультетах эксперты ставили еще 50 лет назад. Я лично лоббировал этот вопрос. Тогда было принято решение об обязательном курсе истории и философии. Однако со временем это превратилось в формальность.

- Что будет считаться результатом освоения программы ? Студенты будут сдавать экзамен по истории?

- Этот вопрос еще предстоит решить. Полагаю, что это может быть и зачет, и экзамен. Окончательное решение примут эксперты.