«Какой может быть альтернатива ЕГЭ и ОГЭ?»

В пресс-центре «Парламентской газеты» прошел круглый стол «Какой может быть альтернатива ЕГЭ и ОГЭ?».

23 мая Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представил данные онлайн-опроса российских учителей об обучении и подготовке к итоговой аттестации выпускников в пандемийный и постпандемийный период. По мнению большинства учителей, российские школы смогли обеспечить качественную подготовку учащихся к Государственной итоговой аттестации (ГИА) в условиях пандемии (62%). Треть опрошенных считают, что образовательным учреждениям этого сделать не удалось (33). К вынужденному изменению порядка итоговой аттестации выпускников в период пандемии педагоги относятся положительно. Отмену Единого государственного экзамена (ЕГЭ) для школьников, не планирующих поступление в вузы, поддержали 79% учителей, не разделяют этого мнения 18%. Напомним, что в декабре 2021 года глава Рособрнадзора Анзор Музаев предложил создать «объективную систему», которая бы учитывала значимые достижения, начиная с шестого класса, и стала альтернативой ЕГЭ.

В ходе дискуссии речь шла о том:

- Какие изменения назрели в системе сдачи ЕГЭ и ОГЭ?

- Какой может быть альтернатива ЕГЭ и насколько актуальна тема выхода из Болонской системы?

- Как снизить уровень стресса в преддверии экзаменов?

- Как будут сдавать экзамены дети из ДНР и ЛНР в этом году?

К участию приглашены:

- заместитель председателя Госдумы Борис Александрович Чернышов (ЛДПР);

- первый заместитель председателя Комитета Госдумы по просвещению Яна Валерьевна Лантратова («Справедливая Россия — За правду», по ВКС);

- первый заместитель председателя Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Олег Николаевич Смолин (КПРФ, по ВКС);

- член Комитета Госдумы по просвещению Виктор Владимирович Смирнов («Единая Россия»);

- председатель региональной общественной организации «Московский городской родительский комитет» Руслан Анатольевич Ткаченко.